教师职业规划策划书？教师职业规划策划书3000字

　　本文目录

　　

1. 教师职业发展规划书范文
2. 教师职业发展规划整理
3. 教师个人发展规划

教师职业发展规划书范文

　　范文一

　　一、自我现状分析：

　　我2009年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。

　　二、定职业目标：

　　通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。

　　三、规划、发展阶段：

　　近期目标：

　　 1、一年内成为学生喜欢的教师。

　　 2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。

　　 3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。

　　远期目标：

　　五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。

　　四、具体措施：

　　(一)、加强学习，提高素养。

　　 1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。

　　 2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。

　　 3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教科研能力。

　　 4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教育教学发展的要求。

　　 5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开展教育教学活动。

　　 6、极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习，刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的教科研水平。

　　(二)加强实践，积累经验。

　　 a)主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评课，以尽快提高教学水平。

　　 b)我班的孩子的特点，对学校倡导的“自主合作探究”的学习方式进行教学实践。

　　 c)每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对查摆出的问题对教育教学进行修整。

　　 d)针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实现教育教学的整体化与个性化。

　　(三)发挥特点，树立自己的教育教学风格。

　　 1、作为中文专业的教师，培养班级学生对文学的兴趣，形成良好学习气氛，提高学生的文学素养。

　　 2、利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语口语交际的能力。

　　生命的价值在于永无止境的追求，

　　我要在追求中奋进

　　，

　　在追求中发展，

　　在追求中超越……

　　范文二

　　(一)自我解析我眼中的自己：充分认识自己的发展状况，概括一下自身的优势劣势

　　 1、自我兴趣爱好盘点

　　(1)业余爱好：研究股票及中国经济、听音乐、英语、韩语

　　(2)喜欢的书籍：《货币战争》《人性的弱点全集》《麦田里的守望者》

　　(3)喜欢的歌曲：《笨小孩》《welcometomyworld》《StairwaytotheStars》……

　　(4)心中的偶像：股神巴菲特(庆幸巴菲特当年大学也是学财务管理的)、科比布莱恩特、罗杰费德勒

　　(5)信奉教条：人，靠自己!

　　 2、自我优势优点盘点

　　(1)具有冒险精神，积极主动。勤奋向上，只要我认为应该做的事，不管有多少麻烦都要去做，但却厌烦去做我认为毫无意义的事情。

　　(2)务实、实事求是，有目标有想法，追求具体和明确的事情，喜欢做实际的考虑。喜欢单独思考、收集和考察丰富的外在信息。不喜欢逻辑的思考和理论的应用，对细节很强的记忆力。

　　(3)与人交往时较为敏感，比较谦逊、有同情心，对朋友忠实友好，有奉献精神，充满一腔热血喜欢关心他人并提供实际的帮助。

　　(4)做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。

　　 3、自我劣势缺点盘点

　　信心不足，不敢去尝试一些新事物;对失败和没有把握的事感到紧张和压力;对于别人对自己的异议不服输;脾气有时温和，有时暴躁，容易激动，在公众场合不敢展现自己，有些害羞;做事情有时拖拖拉拉。

　　“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!我想，这需要我不断地反思自己，我深感自己的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自己的今后教学生涯中独断规划，不断提高。

　　 4、个人分析(结合职业测评)：

　　我的职业价值观：小康型。追求虚荣，优越感也很强，渴望能有社会地位和名誉，希望常常收到人们的尊敬。欲望得不到满足时，由于过分强烈的自我意识，有时反而觉得很自卑。

　　相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员等

　　我的职业兴趣：企业性工作。包括策划、管理、行政及商务专业工作等，需要具备领导才能、有决断力、并能在压力下独立工作。

　　我的气质：多血质。活泼好动，反应灵敏，乐于交往，注意力易转移，兴趣和情绪多变，缺乏持久力，具有外倾型。

　　我的职业性格：敏感型和思考型。敏感型——精神饱满，好动不好静，办事爱速战速决，但是行为常有盲目性。与人交往中，往往会拿出全部热情，但受挫折时又易消沉、失望。思考型——这类人工作、生活有规律，爱整洁，时间观念很强，重视调查研究和准确性，但这类人优势思想僵化、教条、纠缠细节、缺乏灵活性。宜从事工程师、教师、财务和数据处理等职业。

　　所谓知己知彼，通过上面较为客观的自我分析，我认为，最基本的我清楚了我现在学的这个专业还算是通往我理想职业的专业，也比较符合我自身的个性。

　　(二)、别人眼中的我：充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置

　　(三)、职业发展目标与行动策略

　　 1.我的三年目标(可从教育、教学、教科研、自我成长方面、在学校中的位置谈。)

　　组织与社会环境评估

　　 1、目前教师行业四大热点：1.教师工作压力偏大2.教师工作热情衰退3.教师的情感需求迫切4.学校在制度管理方面也有不够完善的地方2、教师工作特殊环境：温家宝总理所作的政府工作报告中，将大幅度提高中小学教师的待遇，国家要投入120亿元资金提高教师待遇，提高1200万中小学教师待遇，除了中央财政为此将投入120亿元外，地方财政也要增加投入。

　　这是国家重视基础教育，加强教师队伍建设的重要举措，同样也是强国强民的基础工程。随着教师的声誉慢慢下降，但待遇渐渐提高，特别是相比其他岗位动荡不安程度加剧而教师相对平稳的生活状态，今天教师职业已经成为求职者心中继公务员岗位之后为数不多的几个香饽饽之一,古话说：“十年树木，百年树人”，道出了教育事业的特殊性学校教师工作职责

　　一、热爱家教事业，遵循教育原则，按教学规律办事，尽心尽责做好工作。

　　二、刻苦钻研业务，认真学习教育理论，掌握并努力做到精通家教专业知识。

　　三、按照学校教学计划，认真备课，精心组织教学，根据教学内容的特点，文化基储接受能力采取灵活多样的教学方法与手段，使学员学有所获。四、认真做好家访工作，虚心听取学员意见，确保受教育率、出勤率在95%以上。

　　五、认真总结经验，不断改进教学方法努力提高教学水平与能力以及教学质量。

　　(三)目标确立

　　中期目标：如果没有读研毕业，先进入事业探索期和事业发展期，预计时间为五年，希望进入任意公司从事财会工作积累工作经验，并且要一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展人际关系，和同事老板搞好关系，并且要养成好的生活习惯，抓紧时间参加体育锻炼。在此期间，还要努力挣钱，为出国深造积累资金，如果可以争取机会公费出国更好。出国深造时间预计为三年，婚姻问题暂不考虑。

　　 1、职业定位：语文教师班主任

　　 2、职业发展路线:教师-->边工作边学习-->学校的管理人员

　　要做一名优秀的教师，要从以下一步步认真做起：

　　(1)毕业前充分学好教学技能知识和专业基础知识

　　(2)毕业后3年内从事并熟悉这个行业

　　(3)五年规划具体目标

　　第一年循序渐进，有的放矢，有选择的再读一些教育专著，完成可以实施的五年规划的第一个目标。

　　 1、认真做好读书笔记，写有质量的心得。2、认真研读教材，坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每周一整理，写一篇教学反思，发在博客上;并每月一整理教学反思，写一篇教学论文。3、苦练教学基本功，特别是普通话的基本训练。4、疏通相关的教材，教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。5、远程教育实验能坚持做好。6、每天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。

　　第二年阅读教育书籍，阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。1、在反思中不断提高，做一个勤于动手的老师。2、积极参加各种培训活动，并做好笔记。3、认真备课、上课，及时总结教学中的得失。4、认真参加教学专题研究，学习教学专题研究的一些基本技能。7、论文格式规范，选题新颖贴合教学实际。

　　第三年能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野;在教育教学上能有自己的独到见解，自己的课堂有特色;教科研成果显著。

　　 1、积极参加各种培训活动，作好师训工作。2、认真备课、上课，写好教学反思，在反思中进步。3、认真进行课题研究。4、论文写作规划化，力争有所突破。5、教学研究进入课题开发阶段。

　　第四年有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色。

　　 1、认真研读教育理论专著，有系统的理论基础。2、认真总结教育经验。3、积极乐观的心态，面对生活。4、上课做到有效、简明、趣味。5、教学专题研究有实质性成效。

　　第五年在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。

　　 1、坚持写作与阅读。2、认真总结教育经验，多听别人的意见。3、完善教学中的细节。4、保持一颗童心。5、在优质课评比中获奖。6、尽量多的参加公开课。

　　 4、具体措施

　　 1、加强自身的不断学习，为教师的专业化成长提供支持与帮助。

　　终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征，在学习中创新是教师的职业需要。因此我在教师专业化发展的过程中，关注自己的学习，逐渐养成读书学习的习惯，使自己处在知识发展和更新的前沿，处在教学改革的前沿，保持自己的职业青春，使自己的劳动成为活水之源，永不枯竭，时时更新。这样，才能享受劳动的愉悦，战胜职业倦怠，成为学习型教师。

　　 2、加强教育理论学习.

　　我把充电作为自己工作的基础。因为我知道，社会在前进，观念在改变，教学理念也在改变，自己一旦不努力学习，将很快被淘汰。今年我订阅了《小学语文教师》这门刊物，及时了解语文教学的新动态、新方向，以此来指导自己的教学。学习中注意记录自己的心得与感受，把自己的教学经验及时记录整理。另外，自己还阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍，不断给自己充电，让自己在讲台上站得更稳。

　　 a学习教育心理学，使自己能运用教育心理学的观点去分析学生的学习，分析教学中所在的问题。

　　 b全面系统的学习课改的理论，学习新的课程标准，竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践能力。

　　 c学习学生自主学习方面的理论，指导中学生自主学习课题的探索与实践。

　　 d学习基础教育课程改革丛书，学习两个纲要，学习有关论文撰写的书籍，提高写作能力。

　　 3、教育教学工作

　　丰富自身的教育、教学经验，使自己具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习数学的兴趣;使部分学生不厌倦数学课，做到上课听讲，认真抄笔记。授课中，形成了自己独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育内容，对学生进行思想教育，进一步激发学生学习兴趣，使学生中爱学语文的人数有所增加;提高学生学习积极性，在课上认真听讲的基础上，课下能自觉预习和复习，独立思考问题。课上形成较好的学习氛围，学生学习的积极性、主动性明显提高，学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮助困难生提高学习成绩，也使他们自身的能力得以提高，教学效果显著。

　　 4、常规教学工作

　　教学中，我摆正自己的心态，保证做到精心备课、上课等。备课中，不仅把握准确的教学重点和难点，而且备资料，备学生，注重以人为本的教学理念。课堂中注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生。教学中，采用质疑教学法、朗读感悟法，提高学生阅读理解能力，学习语文的能力。精心批改作业，对待学习吃力的同学，做到耐心指导，当面改错，让每个孩子都不掉队。

　　我将把提高学生的语文学习兴趣放在首位，要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生，让学生喜欢你，从而喜欢你所教的语文课。营造自主学习的情境，促进学习方式的改变，强化训练、养成习惯，抓好作文教学、课堂教学，重视语文学习环境的建设，加大日记写作力度。

　　通过作业的批改和审阅，可以继续对学生实施教学指导，作业批改记录这一文字形式的教学研究方式就是最便捷而又最实惠的途径。通过写作业批改记录，可以实现与学生跨越时空的对话，可以通过作业本、笔和纸模拟出一个虚拟的教学空间，完成教师课堂教学智慧的继续生成。

　　 5、教研教学工作

　　培养善于总结、反思能力，在教学实践中提高教研、教科研能力，做学者型教师。每年要写10篇教育教学的博文，力争在神农架林区教研室发表2篇论文。积极参加学校组织的“有效教学”课题研究，积极参加电子教案备课等教研活动。

　　以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高!

　　(五)中长期目标

　　长期问题：事业成熟期，奋斗目标个人发展规划：

　　时代在发展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育发展的新要求。为了教育事业的发展，为了更新自己的教育观念，加速提高自己的教学水平和教育科研的能力，在教育教学实践中总结，在总结中提升，形成自己的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型教师，特制订如下个人专业发展计划。

　　一、加强学习，提高自身师德修养

　　一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平，真正履行母校的教学宗旨《学高为师，身正为范》，成为合格的人民教师。

　　二、加强学习，提高自身业务水平

　　师者，传道受业解惑也。也就是说，教师的本职工作就是教书育人。因此，我给自己制定计划，要努力提升自己的业务水平，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。

　　 1、多读书，用知识武装自己

　　抓紧课余时间认真学习，并且要做好笔记，写好批注，争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位，是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷，必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。

　　 2、创新课堂教学，用事实证明自己

　　(1)加强课堂教学研究。利用好网络资源，结合实际，融入课堂;多向老教师、有经验的教师请教，认真备好每一堂课;用心灵去教育学生，用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情的对错。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。上好每一堂课，坚持写教学反思，及时总结经验;坚持听课，借鉴别人的长处，改进自己的教学方式，努力创新教学方法，向40分钟要质量。

　　(2)掌握现代教学手段。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要培养学生的能力。当今的科技快速发展，要求教师有高深的专业知识。为此，掌握现代化的教学手段，也是促进教师转型的重大策略。在最短的时间内学习制作复杂的课件，帮助课堂教学，提高教学质量。

　　(3)建立新型的师生关系。学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何与他们沟通，与他们进行心理上的碰撞来确定管理学生的方式，和学生建立良好的和谐的师生关系。

　　 3、努力提高科研能力

　　积极参加校级、苏木和旗级以上的教研活动;因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台，因此，我要不放弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。

　　面对竞争激烈的社会和教师工作，我充满信心，我将带着百倍的激情投入以后的工作，让自己的规划在最短的时间得到最好的回报。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。只有做学习型、研究型、专家型、创新型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动;才能不断努力探索、充实自己、超越自我。以上是我的个人发展规划。想达到这个目标，成为无愧于******的教师，就必须自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，是自己的教育教学教研能力和水平更上一层楼。

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教师职业发展规划整理

　　教师职业发展规划整理

　　教师职业发展规划

　　我一直从事中学英语教学工作，并且担任班主任工作，其间还管理着学校的网络。在学校领导和同事们的关心和指导下，我的工作取得了些许进步和成绩。但与此同时，我深深感到自己还有很多不足之处，还有很多方面需要好好学习。

　　工作三年的危机及职业规划

　　进入职场的前三年，是职场新人们职场探索期。在经过此阶段的摸索和锻炼，应该对自己未来的发展方向有更明确的目标，并制定下一步发展计划。结果三年过了，此阶段的任务没完成，时间不等人，新的压力和任务接踵而至。

　　五大职业危机：

　　 1、就业机会少

　　经济形势不好，只要有工作机会，不管合适不合适都去做。结果两三年后又花大成本、冒大风险转型。很多人在找工作时，外部环境不佳，主观上又缺乏明确的方向和目标，衡量取舍标准不清晰，只顾眼前，而缺乏长期的职业规划。

　　 2、遇到压力慌乱跳槽

　　工作中发展受阻，不堪生活压力重负，在第二次选择时又犯了糊涂。没有好好做一番规划，便做出了离职的决定，结果又重蹈覆辙。很多人在遇到职业困惑时，以为换工作、换公司就能解决问题，却忘了“治标不治本”的道理。

　　 3、薪水低工作不满意

　　薪水低、工作无成就感、发展无方向、无论换哪家公司都没遇到“好公司”。根本的职业规划问题没有解决，反映在表面上的问题就是抱怨、怠惰、拖沓等。其实过多负面情绪，又会把你带入发展的负循环中。

　　 4、想吃回头草却无路可寻

　　本来是想“骑驴找马”，先积累工作经验，有了资本再“择业”，到最后想掉头做回本专业的工作，才发现已经离得太远，没有回头路可走。

　　 5、没钱没积累

　　晃晃悠悠两三年过去了，自己还和刚毕业时一样一头雾水，常常跳槽“归零”，一次次重头再来。没钱、没房、没发展，自己都不稳定，哪里还能对别人负责?

　　职业规划要点：

　　 1、确定特长找准定位

　　我们不需要更多前车之鉴来证明，盲目跳槽换工作只会是作茧自缚。因此，在分析清楚自身能力特长、职业价值观的基础上，结合当下就业机会、人才市场供需状况来做出科学的职业定位，找到那个真正适合自己的行业和岗位，开始一步步踏实前进。万事开头难，如果在职业定位的问题上你把握不大，也难找到可靠的行业信息等，可请职业规划师从旁协助。

　　 2、调整心态化解困难

　　职业生涯进入平稳发展期前，发展出现起伏、曲折，甚至是暂时“倒退”的情况都是有可能的，但只要你心中有明确的职业目标，就不要担心现在遭遇的艰难困苦。有意识地锻炼自己，用积极的方式思考，用及时的行动化解困难，减少抱怨，通过优化和提升自身的能力来改变处境。

　　 3、制定目标做好规划

　　经济低迷时期，工作确实比较难找，但也要看到，即便在经济最低迷的时候，还是有人找到了工作，甚至有人成功。原因就是他们不仅有清晰的职业发展目标，还有可落到实处、可实践的行动发展方案及学习方案。在这个清晰的蓝图——职业规划的指导下，他们就能拨开迷雾见明月。

　　职业规划方向选择

　　 1、与职业兴趣相适应的职业特征：

　　通过非系统化的，自由的活动进行艺术表现，喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作，适合从事艺术创作。

　　 2、与职业能力水平相适应的职位定位建议：

　　较符合中高级职位的要求，工作效率高，并能取得较好的成绩。

　　 3、与职业价值观相适应的职业特征：

　　(家庭取向)的工作

　　(自尊取向)的工作

　　(自我实现取向)的工作

　　 4、与个性相适合的职场特点：

　　希望有舞台，得到掌声

　　与人互动接触

　　能发挥口语表达能力

　　工作气氛愉快

　　 5、综合职业类别定位：

　　根据职位胜任力原理，人岗匹配的原则以及您的测评结果，我们将提供与你的职业兴趣，职业能力水平，职业价值观，职业个性等相适应的职业类别。我们需要提醒你注意的是在不同企业文化中，即使同样的职位，工作内容也会大相径庭。在应聘工作时除了工作名称之外，我们更应该深入关注工作的具体内容，及相应的企业文化。

　　近期职业目标：

　　节目主持人，摄影师，新闻记者/美编，新闻媒介策划，演员，艺术指导，艺术总监

　　中远期职业目标：

　　产品开发，房地产策划人，节目主持人，模特儿，摄影师，新闻广播员，新闻记者/美编，新闻媒介策划，演员，艺术指导，艺术总监

　　我根据自己的兴趣和写作优势，制定了我的近期"职业目标图"。

　　分析总结：

　　通过以上各个测评结果和自我盘点的分析，可以确定职业倾向属于艺术类型和社会型;结合自我分析以及各种测试的结果，职业选择范围确定为有关新闻写作方面的工作是正确的。

　　大学生英语专业职业规划三步走

　　大学生已经与时代接轨赋予了全新的含义，背负着更多的责任，而职业生涯规划对于当今的大学生更显得尤为重要。以下是大学生英语专业职业生涯规划，仅供参考。

　　一、自我分析

　　 1、关于职业兴趣我喜欢中文编辑，英语翻译，新闻记者。市场营销等工作，具体情况是就读师范英语专业，因此日后成为教师的可能性较大。

　　 2、关于职业能力方面语言能力，分析能力，组织能力都较为不错。

　　 3、个人特质方面适合编辑、新闻、翻译类工作，因为具有较强的文字功底，作为英语专业学生口语也还不错，因此认为自己可以胜任英语翻译类工作。

　　 4、我的职业价值观最看重的是稳定度，信誉度，周边环境，发展前景等。

　　 5、我的优势能力是语言能力，组织能力，分析能力，形象思维能力及推断力，弱势能力是逻辑思维能力，抽象思维能力等。专业为师范英语，是以培养英语教师为基本方向的英语专业，不仅全方位提高英语水平，同时也注重培养专业技能。实践经验以英语教师实习

　　 6、社会环境分析：在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻，每年的大学毕业生数量成几何倍数增长，但工作岗位却没有相应增加，就业政策目前则是先就业，再择业，多元化战略，复合型人才趋势明显。竞争对手为所有同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向从事英语方面工作的人。

　　 7、职业环境分析：英语专业目前存在人才过剩问题，发展趋势今年内继续过剩，行业匹配以大中小学英语教师及涉外翻译人员为主。

　　职业分析：英语教师工作内容即教授学生英语技能，工作要求培养二十一世纪英语人才，发展前景较为稳定。

　　二、职业定位

　　内部环境因素：优势因素：本人有较强的叙述表达能力及语言组织能力，弱势因素是缺乏独断力及逻辑分析能力。

　　外部环境因素：因为二十一世纪进入与世界接轨的时代，英语和计算机是新时代人才必备技能，英语人才在很多领域尤其是外企都有需求性，机会遍布，但必须做好准备去迎接挑战，威胁因素是竞争太强。

　　三、计划实施

　　短期计划

　　 XXXX年至XXXX年，大学毕业时要达到英语专业四级通过，英语专业八级通过，拿到普通话二级甲等证书，计算机二级证书，相关翻译证书和教师资格证。大一要打好专业基础，大而要提高专业技能，通过公共英语四级，公共英语六级，专业英语四级，普通话等级考试，大三时进行第二外语的学习，并参加雅思考试，计划达到七点零通过出国语言关，大四考过英语专业八级。在此期间专业学习达到一个相对完备的层面，同时应适应社会人才需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并努力培养职业素质，提高日后竞争力。大一以适应大学生活为主，大二以专业学习和掌握职业技能为主。

　　中期计划

　　 XXXX年至XXXX年年，毕业后第一种可能在国内，走上英语教师工作岗位;第二种可能出国读研，目前计划赴英，学制一年，那么毕业后第二年拿到教育学或是心理学硕士学位，随即回国，进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。

　　长期计划

　　 XXXX年以后，毕业后第六年后事业进入一个发展相对稳定的时期，家庭上已经结婚并育有下一代，经济开支计划确立，并开始储蓄以作整个家庭未来的宏观微观考虑。

　　总结：我会一直按此职业生涯规划进行，并依据实施结果的情况以及相应变化进行及时评估与修正。

　　进入企业进行对外翻译类工作。与此同时进行各向社会技能训练，尽快适应职场，进行知脉，人脉，钱脉三脉积累，做好应对各种变化的准备。

　　职业规划：职业生涯的五道坎儿

　　工作俩三年是职业生涯最“青黄不接”的阶段：你既不像毕业生那么“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独当一面”，正处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态，那么这时候你如果跳槽找工作，其难度可想而知。

　　一、“青黄不接”阶段

　　刚参加工作的时候很茫然，拿着文凭又没工作经验。工作俩三年是职业生涯最“青黄不接”的阶段：你既不像毕业生那么“单纯”，又不像有四五年资历的那样能“独当一面”，正处于“一瓶不满，半瓶晃荡”的状态，那么这时候你如果跳槽找工作，其难度可想而知。

　　二、“职业塑造”阶段

　　很多人在一个公司里面被当做螺丝钉，哪里需要哪里钉。工作3年后，你就会逐渐步入“职业塑造”阶段，逐渐熟悉组织文化，了解组织内情，建立初步的人际关系网，经过一段时期后，你的“职业性格特点”就暴露出来了：哪些是你特长的地方，而哪些又是你不足的地方，于是你开始进入“职业塑造”阶段，对职业方向进行合理调整和矫正。

　　三、“职业锁定”阶段

　　工作5-10年，随着你对自身优劣势及性格特点的日渐清晰和不断的实践锻炼，你渐渐由“职业塑造阶段”走向了“职业锁定阶段”，开始认定“你是干哪一行的”了。

　　在这个阶段，有的人积累了比较丰富的经验，承担起工作的责任，发挥并发展自己的能力，为提升或进入其它职业领域打基础;有的人会产生新的疑问：“为什么这么多年来我一事无成?”“理想和现实不相符，我是不是需要重新选择?”迷茫的主要原因和个人的发展目标与组织提供的机会和职业通路不一致。

　　这时候又该怎么办呢?你如果依然愿意尝试这份工作，就应该首先端正态度，决不能整天愤世嫉俗、怨天尤人，而应该投入战斗，在战斗中快速磨练和积极探索，不断修正下一步的工作流程和发展方向。即便是已经暂时“锁定”了你的职业种类，也千万不要每天得过且过地混日子。相反还要更加勤奋地不断寻求自我突破，逼迫自己不断跨越新的高度。

　　四、“事业开拓”阶段

　　工作10—15年，你的“职业”将成为终身的“事业”，意味着你开始从前期“职业阶段”中的技能、经验及资金积累走向人生事业的开拓历程。可能你在这个阶段仍然保持着原来的“职业”状态，仍然是每天在为“老板的事业”而奔波，但年龄和阅历已经将你推向了事业发展的起跑线。并且你跑也得跑，不跑也得跑，你要为自己而跑，你的家庭开始逼迫你为他们着想，你的事业心和成就感都决定了你要开始考虑自我了。

　　这个阶段可能你会遇到的主要疑问是：“接下去的岁月，应该做些什么?”人到中年，很多人在机会面前不敢贸然决定，因为从心理上理解了人生的有限，而自己也开始重新衡量事业和家庭生活的价值。在大约35岁到45岁之间，会发生职业生涯危机。

　　五、“事业平稳”阶段

　　工作15年以后，你已经步入“不惑之年”，前期“职业阶段”和“事业开拓阶段”已经为你留下了几多积淀。在这个阶段，你所需要的是如何使你的事业能够在平稳的过程中持续上升。这期间你还要不断地去观察市场、了解市场，不能有丝毫的松懈，所以你可能会感觉很累、很辛苦，不过你见的多了，承受压力的能力也增大了很多，于是你也就能游刃有余了。

　　你曾经的一切豪言壮语和海誓山盟在这个阶段变为现实，你被推上了事业的巅峰，不过这一切美妙结果的前提就是你先要在前面的几个阶段表现都很努力，也很用心，这就是“世间自有公道，付出定有回报”的道理。

　　职业规划：高考选专业六步走

　　做好职业定位和规划，是高考专业、院校选择的基础，科学填报志愿可以遵循"六步走"的原则。

　　第一步、自我分析

　　需要解决的问题：自我认知，包括兴趣、价值观的分析

　　这是解决后面所有问题的重要基础。要清楚的了解自己，就是要了解自己的性格、能力、兴趣、志向和价值观等方面。

　　在高中这个阶段，要从日常生活学习中来观察出一个人真正的兴趣和未来的潜力，不是件容易的事。因为在这个阶段，高中学生的价值观、世界观和人生观都没有定型，可塑性还很强，未来的发展环境、际遇等也都存在相当大的变数。有可能目前的兴趣只是这一阶段的求知欲或好奇心的体现，成绩好的科目也未必代表她真正的兴趣。鉴于这些因素，对于孩子深层潜力的发掘，可以交给专业的职业规划师，通过科学的技术手段来做一个比较确切的方向判定，避免出现较大的偏差。

　　第二步、个人条件评估

　　需要解决的问题：成绩、家庭条件的承受能力的评估

　　兴趣很重要，但不能作为决策的唯一依据。高考是筛选人才的考试，自身的成绩也至关重要，这是选择的现实条件。有的热门专业报考的人数很多，招生人数却很少，很有可能你的分数上了该学校的分数线，但不够你所报考的专业，这很可能就会在本校内调剂专业，而调剂的专业也许并非你的兴趣所在。

　　此外，家庭条件的承受能力也需要考虑在内。读大学是四年的时间，子女读书时的所有花销都要家里承担，是一笔不小的开销，如果为此要让一个家里背上沉重的经济负担，那就需要慎重考虑。在一线城市的大学，花费会比二线城市要高。这在选择院校时也是需要考虑的因素。

　　第三步、选定专业大方向

　　需要解决的问题：了解目标专业背景及相关行业发展前景

　　选择专业，其实就是在选择你今后大致的就业方向。在对自己有清晰的认知和对现实条件的确切评估下，要选择什么样的专业，应该在脑子里有一些轮廓了。但是，这个专业的现状如何，前景如何?心里还是有很多不确定。此时，不妨找这个行业的相关人士了解情况，多方打听。

　　如果有关各类专业和就业前景的资料收集有困难，并且自己拿捏不准，向阳生涯建议可向专业的职业规划机构进行咨询。专业的职业规划机构的专家对行业发展都有长时间的关注和深入的研究，他们的观点和意见对你的选择和判断会有很大帮助。

　　第四步、选学校

　　需要解决的问题：锁定几个目标学校，搜集资料了解校况

　　在已经有了大致专业方向的判断，那么再来选择学校。可以选定的专业，把有这些专业的学校做个简单的先后排名，综合自己的实际情况选定几个目标，有条件的家庭可以利用假期时间，到各学校去进行实地考察。既能收集到一些实际的资料，对孩子也是一种有效的鞭策。

　　第五步、职业规划师评估

　　需要解决的问题：确保方案可执行性和合理性

　　经过以上四步的层层确认，形成了初步方案，那么，选定的专业和学校是否适合你，是否科学、可行?要评估可行性，就需要请专业的职业规划师对你的初步方案提供技术性的评定。如果你的初步方案符合你个人的特质及发展需要，那么恭喜你，你要做的就是埋头苦学，努力朝你的目标迈进;如果初步方案仍然有盲点存在，那么很可能你的方案就需要职业规划师帮你进行调整。

　　向阳生涯提醒考生和家长，高考填志愿关系到未来的就业和职业发展，切不可凭感觉来定夺，一定要请对专业发展、未来行业前景和就业发展趋势十分了解，并能够准确评估小孩性格、兴趣和价值观的专家来对方案进行判定，切莫草草了事。今年以来，向阳生涯已接受了上百位家长和考生关于高考填报志愿的咨询。

　　第六步、确定方案

　　在方案最终确定后，相信解决的不仅仅是专业和学校的选择问题，更是有了一个职业生涯发展规划的雏形。那么，紧接着就是拿出强有力的行动力向目标进发吧。

　　高考填志愿选专业是人生的关键一步，太多考生，太多的家长在迷茫、紧张、不知所措中做出了并不科学的决定。等到事隔四年，又有多少毕业生感叹"早知如此，何必当初"，多少家长为子女的就业问题焦心。向阳生涯提醒全国的考生和家长，请在这关键时刻，务必仔细考虑，稳扎稳打，做好规划，为未来的职业之路做出正确的选择!

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教师个人发展规划

　　教师个人三年发展规划一、自我定位我是一名中国共产党党员，小学高级教师，本科学历，普通话水平一级乙等，计算机水平中级，句容市市级语文骨干教师。曾荣获句容市“师德先进个人”荣誉称号。1995年参加工作至今已经有11年，任教过语文、思想品德、社会、音乐等学科，具有丰富的教学经验。有近20余篇论文、教案获省、市级奖励，主持参与镇江市立项课题《小学语文主动式学习的研究》。应该说对于岗位工作情况已经熟悉，如何在现有的基础上有所突破、有所创新，形成自己的教学风格是我近三年奋斗的目标。二、优势分析（一）班主任工作 1、曾担任过多年的班主任，所带班级有自己的特色，并被评为文明中队。能井井有条地处理好班级各项事务，具备组织和策划各种类型少先队活动的能力。 2、对待工作有热情和耐力，还有一份童心，对学生的热爱是我从事教育事业的重要精神支柱。（二）教学工作 1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任低、中、高年级的语文教学工作，学生喜欢我的语文课。我勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。 2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。（三）其他方面 1、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 2、喜欢阅读各类书籍，喜欢演讲、辩论。三、存在的问题 1、新课程的精神和目标要落实在教育教学实践当中还显得比较陌生，操作时难免会走老路子。 2、课件制作时还比较生硬，互动性不够。 3、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够，性格比较急躁、火爆。 4、爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。四、三年发展目标： 1、总体思想鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，加强未成年人的思想道德建设，提高班级管理水平；不断锤炼自己的专业水平和业务能力；进一步加强自己的党性修养，努力发挥党员先锋模范作用。 2、具体目标（1）两年内成为优秀班主任。（2）两年内完成镇江市级课题《小学语文主动式学习的研究》。（3）努力成为学校名师。（4）努力成为优秀共产党员。（5）学习职称英语和职称计算机，争取拿到证书。五、具体落实措施 1、加强政治学习坚持进行思想政治学习，认真开展党员先进性教育，严格要求自己，坚持照抄政治学习笔记，撰写心得体会，努力成为“三个代表”忠实实践者。 2、认真学习，提高专业理论水平。（1）认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习。（2）利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平，坚持写好课后反思，并要求有一定的质量。（3）积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。争取论文获奖和发表。（4）积极参加各类继续教育培训，在学校、在社会、在课堂用好讲好普通话，自制课件，恰如其分的运用多媒体教学手段教学。 3、认真实践，提高教育教学水平。（1）每学期上公开课或者教研课一节以上。（2）开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结。（3）认真备课，上好每一堂课。（4）与家长建立两周一次的对话关系，及时了解和反思自己的班级管理情况。 4、努力学习，提高自身素质。（1）普通话。在生活和教学实践当中全部运用普通话，并要求自己所带班级的学生全部坚持使用普通话。（2）课件制作。把电脑学习的重点放在FLASH和PHOTOSHOP的学习和运用上，争取制作能互动的课件。（3）加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍，尤其要学习霍懋征老师的爱的教育。以上是三年必须完成的个人目标，其他方面还要依据学校的三年发展规划及时调整。教师个人三年发展规划 1 2004年2月，局前街小学迈开了新一轮发展的脚步。随着《局前街小学三年发展规划》论证的通过，学校从2004年2月起进入了规划的具体实施阶段。开学初，学校组织教师认真学习《局前街小学三年发展规划》，统一思想。通过学习，教师们在明确学校办学理念的同时了解了学校新一轮的发展目标。随后，教师们围绕学校“打造研究性教师团队”的目标，结合自身发展情况，认真制定了个人发展三年规划。教师个人发展规划包括个人现状分析、三年发展目标、具体落实措施三部分。教师个人现状分析是对专业素养的理性反思，能增强教师专业发展的针对性，明确教师自身专业发展的方向。教师们围绕个人优势和劣势分析，分别从职业情感、专业素养、专业提升等方面作了个人现状分析；围绕研究型教师的成长目标，从理论学习、科研意识培养、课题研究、实践反思等方面制定了三年发展目标，并结合学校三年具体规划，制定了具体落实措施。成长为教育工作的实践者、教育理论的探索者，成长为具有创造性的实践者，具有反思能力的实践者，打造研究性教师团队，是每一个局小人共同的追求。如一位青年语文教师在规划中作了这样的个人优势分析：优势分析： 1、有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。 2、有12年的课堂教学实践经验，能够胜任低、中年段的语文教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。学生喜欢上我的语文课。 3、能有12年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，培养得力的小干部。学生喜欢我这个大朋友。 4、职业心态平和，能正确的处理与同事、学生和家长的关系。 5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。 6、好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，有时也会即性写两笔。不足剖析： 1、爱冲动，在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生，虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理。 2、理论功底薄弱，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是一知半解。 3、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。 4、虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足及没有教过高年级的原因，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。 5、个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力不强。这位教师为自己制定了以下发展目标： 1、定座右铭为“坚持到底就是胜利”；学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。 2、结合自身的语文教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。 3、每周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。 4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身语文素养。 5、每学期至少开一节校级以上研究课。 6、所教班级学生语文成绩合格率争取达到100%，优秀率争取达到60%；有90%的学生喜欢本学科。 7、按照《常州市骨干教师的评审细则》的要求，从各方面积极创造条件，力争成为市语文学科的骨干教师。